重现：陆子青老师二三事（李汝雄）背景音乐《杨帆》
评论提交者 | Posted by 编者 (IP: 192.168.1.1) on October 05, 2025 at 12:03 PM MDT #
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文章结构清晰，通过几个典型事例，层层深入地展现了陆老师的品格与风采：
高超的教学艺术与宽容的胸怀：面对学生在雨天用木屐当“战船”嬉闹的混乱场面，陆老师没有“火冒三丈”，而是因势利导，巧妙地将这场闹剧转化为一堂生动的越语翻译与实践课。他“咪着一线眼”的欣赏、“一番赞美”的鼓励，以及随即提出的翻译标语、纠正音标、变换句型的要求，瞬间平息了“战火”，激发了学生的学习兴趣。这充分展现了他作为教育家的智慧、耐心和对学生心理的精准把握。
个性化的教学方法：针对海防华侨学生缺乏越语环境、基础薄弱的现实，陆老师为作者量身定制了“锦囊妙计”——通过认读记忆沿途店铺招牌来学习越语。这个方法是如此接地气且有效，让作者的越语水平在短时间内突飞猛进。这体现了他因材施教、注重实践的教学理念。
多才多艺的个人魅力：
书法：他写一手好字，刻印的讲义是“赏心悦目的书法艺术品”。他毫无保留地将美术字的“祖传秘方”传授给书法兴趣小组的学生，并悉心指导他们的板报创作。
体育：他是一位“刚劲的体育爱好者”、“出色的羽毛球手”。在校运会上，他专业的装扮和忙碌的身影，展现了其活力四射的另一面。
对学生深远的影响：文章的升华之处在于，作者将自己成年后在工作中的出色表现——在国家级研讨会上用流利越语作报告——归功于陆老师当年打下的坚实基础。这不仅包括“过硬的越语表达基本功”，还包括“扎实的书写风格”、“永不言败的体育精神”和“临危不惧勇敢面对的生活本领”。这说明陆老师的教育是全面的，他传授的不仅是知识，更是能力和品格，其影响贯穿了学生的一生。
艺术特色：
语言生动，富有感染力：文章使用了大量形象化的语言，如“色彩缤纷”、“水浸金山”、“乘风破浪”、“风平浪静”等，使场景栩栩如生。
细节描写传神：“弯下腰捞起只只‘战船’”、“咪着一线眼端详”、“穿上一套白色的运动服，戴着太阳墨镜”等细节，让人物形象跃然纸上。
情感真挚，饱含感恩：全文流淌着对恩师的深切怀念与无限感激之情，尤其是结尾处“陆老师，师母，您们还好吗？”的深情问候，以及“心里总觉得欠缺什么似的”的遗憾，读来感人至深。
总而言之，陆子青老师是一位将智慧、爱心、才华与责任感融于一身的优秀教师。他懂得尊重学生天性，善于激发学生潜能，并用自己的人格魅力潜移默化地影响着学生。这篇文章不仅是对一位好老师的深情礼赞，也是对那个时代侨校师生情谊和教学风貌的珍贵记录。(来自DeepSeek)
评论提交者 | Posted by 编者 (IP: 192.168.1.1) on October 05, 2025 at 12:03 PM MDT #
这首诗歌的动人之处在于：
1. 虚实结合，勾勒浪漫人生轨迹
诗歌以“虚写实描”的手法，将陆老师的一生描绘成一幅壮丽而宁静的画卷。
*“实”：诗中嵌入了陆老师真实的人生地理坐标——从越南海防的淡泊河、中国街，到归国后的广西邕宁，再到晚年停歇的美国屋仑（奥克兰） 与金门桥。这些地名赋予了诗歌坚实的历史感和生命质感。
*“虚”：诗人用“怀揣彩色缤纷的才艺本领”、“步履轻盈”、“赏年华慢慢归于安谧”等充满诗意的语言，将陆老师多彩的才情、开阔的胸襟与晚年安详的心境浪漫化，使他的一生如同一场壮美的远行。
2. 意象精妙，呼应散文精神内核
诗歌巧妙地选取了与散文高度呼应的意象，形成了强大的情感共鸣。
*“彩色缤纷” 与 “多姿多彩”：直接呼应了散文中“姓名‘色彩缤纷’”、“教学有‘花招’”、精通书法与体育的多才多艺形象。
*“洋洋洒洒”与“刚劲”：这两个词直接取自散文中对陆老师书法的评价（“漂亮、刚劲、洋洋洒洒”），诗人将其升华，用来形容陆老师整个生命在蓝天上刻画的轨迹，寓意他的人格与一生都如他的书法一样，潇洒而有力。
3. 升华与慰藉：以霞映为永恒的丰碑
诗歌最动人的力量在于结尾的升华。它将生命的终结并不描绘为消逝，而是一次“完成了的远途飞行”。诗人将悲痛化为宁静的认定：
“那天边的霞映，会有你——我一位尊敬老师多姿多彩的身影”
“霞映” 这一意象极富深意：它绚烂、多彩、温暖而崇高，正是陆子青老师灿烂人生与精神境界的最完美象征。他并未离去，而是化作天边最美的那片彩霞，永远温暖和照亮着学生们的心田。
总结
正如评论者“侨中学子”所言，这首诗与侨网上的众多纪念文章一起，共同见证了海防侨中校友们尊师重道的深厚传统。通过文字，一位教师的生命价值得到了最崇高的肯定——他的教诲、他的才华、他的精神，已然融入学生的血脉，并经由学生的记忆与书写，成为了一个跨越时空的永恒存在。
陆子青老师的故事，正是“师道”光芒的最佳体现。他用自己的生命影响了生命，而学生们用永恒的怀念，为他树立了一座无形的、不朽的丰碑。（来自DeepSeek)
评论提交者 | Posted by 编者 (IP: 192.168.1.1) on October 05, 2025 at 12:05 PM MDT #