“《河内华侨公立中华中学​》照片背后的史迹” 读后感

周恩来总理和胡志明主席分别以深邃的哲理与越南华侨和侨生的讲话,其实就是就尚未公开的”1955年中共和越共关于华侨问题达成的原则协议”，(这协议在23年后，才首次公开于1978年6月9日《中华人民共和国外交部关于越南驱赶华侨问题的声明》)吹丁点风,听取舆论反应，为日后做好思想引导工作做好准备。

例如：周总理1956生11月20日接见越南华侨代表时的谈话：
最近南越公布一件对华侨很坏的事，就是凡在越南出生的华侨子女都算越南人，还 规定凡在法令公布前在越南出生的华侨子女都算越南，表明吴庭艳是采取出生地主义，这个国籍法我们是不承认的。我们主张自愿。
在国籍问题上，另一种主张是血统主义，即凡是有中国血统的都算是中国人，则在东南亚许多国家的人都算中国人了，这也行不通。例如高棉（今埔寨——编者注）的西哈努克，寮国（今老挝——编者注）的富马亲王，泰国的銮披汶，都有中国血统，不都变成中国人了吗？
我们正在反对大国主义，采取血统主义就会犯大国主义。新加坡百分之七十五有中国血统，马来亚（马来西亚）华 侨人口也占百分之四十以上。马歇尔曾说，这样马来亚（马来西亚）不变成中国的地方了吗？讲起来都觉得可怕。
有些华侨就是想采取血统主义，这对我们团结东南亚各国不利。我们采取自愿政策，给华侨自由。南越吴庭艳是采取强迫，不是自愿。我们反对它，越南民主共和国政府也反对它。
目前南越我们管不了，当地有蒋介石的公使馆，他们也反对，在这点上我们可与蒋介石统战。北越华侨也要反对吴庭艳，支持南越华侨。华侨双重国籍问题逐步要解决。北越较简单，根据自愿原则解决，但解决也不能急，要慢慢来，侨胞未弄通前选择也很困难，急了也会选择得不恰当。对这事大使馆也该多做工作。在未选择妥当前，华侨都要参加越南建设，不论农业、工业、商业、文教都是建设工作。侨胞在各个岗位上要努力，取得越南人民的信任。尊重他们的法令、习惯。在这里生活就要尊重人家，在未选定国籍前都叫华侨。（据暨南大学图书馆华侨华人文献信息中心）
周总理强调越南华侨学生要学好越文“华侨儿童要热爱越南的一山一石，一草一木，要与越南儿童做朋友“（摘自原中华中学副校长关怀炎《在中华中学的点滴回忆》）
周恩来勉励在越南的华侨学生要好好学习越南人民的长处，并强调华侨的教育既要联系中国的实际，也要联系侨居国的实际。据《周恩来外交治活动大事记1949--1975》》）
侨校把教学的重点放在当地语文上，不仅对华侨在当地的生存和发展有利，对两国的文化交流也大有好处。我国当时办好海外侨校的这一侨务工作方针，是从华侨的根本利益和我国外交大局考虑的，是完全正确的。

周总理强调“越南华侨要学好越文，将来参加越南社会主义建设”。
胡主席要求“今后华侨教育不但要大力发展，华侨子弟可以读中国历史地理，而且应该多多读它”他特别指出，”同学将来留在越南服务我是很欢迎的，如果学习完想回国升学是完全可以的”。

两位领袖上述的箴言，心印默契，表里相应，相得益彰。

在中越两国领导人的关怀和鼓励下，越南北方华侨教育蓬勃发展。办学热情高涨，各侨校教师认真教学，学生刻苦学习。
1956年，河內华侨公立中华中学增设师范班，培养师资，满足华侨子弟就学要求，
1959年，越南北方又成立河内华侨师范学校，內设三个初师班，两个中师班。
1957年越南华侨联合总会保送十多名华侨高中华业生到中国广西师范学院，分别在数学，物理，化学，中国语文，历史五个系学习。
1961年暑假，越南华侨联合总会举办语文师资培训斑，聘请了中国敦育专家讲授汉语，语法，语文教学，作品选读和写作基本知识等课程。参加学习的有来自越南北方各地的语文老师，从而使他们的中国语文教学素质，母语素养普遍得到了提高。
据统计在1955--1963年，河内，海防，南定，谅山，海宁（果岸村还创办第一所华侨农业中学），萊州等地华侨中小学校，华侨师范学共有264所小学；19所中学；3所师范学校；1366位教师；合共36242位学生。培养出了”德智体美劳“，中文越文兼备的新型劳动者，华侨教育方针取得显著的成绩。
1958年河内班海防两华侨学校有120多位同学首批走上翻译岗位；随后的几年，数百名侨生也陆续奔赴越南各部，委，局，院，为中国提供的450个经济援助建设项目，20000多人次专家和技术人员担当翻译工作。他们同越南干部工人同甘共苦，密切合作为越南社会主义建设和抗美救同斗争事业，中越两国人民的友谊贡献出青春年华，成绩斐然。

然而，从1963年开始，越南政府对北方华侨教育也采取了逐步同化和“去中国化”政策。他们对侨校的教材进行大改编，採用越南教科书（兼用中文讲义，阐释说明书籍的义理），用越语讲课（如在讲授一些难度较大的几何，三角，代数，函数，化学，物理课时，有些未经越南师范大学毕业，越语水平不高的老师，则采取汉语兼越语双语讲课。）；唯独有语文课才算是用中国语文教科书，用中国普通话授课。所以语文老师在讲授《正确地使用祖国的语言,为语言的纯洁和健康而斗争!》一文是时，特别生动，淋漓尽致地列举和校正同学们的病句，错发音，错用词，错别字等等，学生们也挺真珍惜和认地听课。他们好像越南河内和平解放初期，听老师讲授“最后一课”（小学课本）般，流露出对学母语的珍惜深情。
1968年末，越南教育局对华侨学校教师进行人事调整，有的被撤职，有的被调离华文学校；
1973年中华中学开始招收越南学生。
1976--1977年，河内中华中学改名为范鸿泰三级中学。华侨学生与越南学生的比例只有1：5。也就是从这个时候开始汉语课便正式改为外语课了......。

“1965年之前中越同志加兄弟时期，越共政权基本上能按照1955年中共和越共关于华侨问题达成的原则协议，对华侨入籍问题完全听其自愿，并给予所有华人与越南人同等的权利。1965年以后，中越关系暗流涌动，越共政权开始推行“越南化”政策，对华侨进行了各种限制。越南统一更是在越华侨处境极端恶化的开始。”（古小松：暨南大学研究生毕业，获博士学位。现为广西社会科学院副院长兼东南亚研究所所长、研究员、《东南亚纵横》杂志社社长 ...）

俱往矣!历史总是一面镜子。酒肉穿肠过,佛祖心中留!
（钟子期 2020年5月22日)

评论提交者 | Posted by 96.245.155.37 on May 22, 2020 at 12:54 PM MDT #